前面的文章提及，要建立一個全新的記憶連結需要花費很大的功夫，所以我們需要稍微省力一點的方法，例如，利用一個已經建立好的、很熟悉的記憶模組，會比重新建立一個記憶模組來得省事得多。這也就是許多神奇記憶術所使用的方法：掛勾－將不熟悉的事物，附著在一個自己熟悉的記憶模組上。或者你也可以說得專業一些：利用熟悉的事物，成為新記憶的提取線索。
語言本來就是約定俗成的事：一隻貓的英文叫a cat ，如果當初約定好，把一隻貓叫 a dog，那麼現在提到a dog大家就會想到一隻喵喵叫的動物。背單字的要領就是能把字母排列所組成的字，連結到正確的意義上，至於如何連結，為了避免硬記這種重新建立連結的辛苦，我們可以利用已經存在於腦海中的一些記憶模組。提供三個方向給大家參考：形、音、義。
首先是字的形狀。英文字當中有許多字還長得真像，我們只需要稍稍調整字母，就可以把好幾個字一起記住。比如說：altitude（高度）, latitude（緯度）, attitude（態度），只要你會其中一個字，剩下步驟只要調整幾個字母（al, la, at），應該比記整個字簡單多了吧。
再來是聲音，英文單字中有許多聲音與中文或台語或其他各種你會的語言很像，比如說deliquesce（溶解）聲音很中文像丟了快散（將方糖丟入水中就散掉溶解）；vacuum（吸塵器)，與台語的唔免撿（不用撿）很像，bungle（粗率地做）音像笨狗，有些難記的字不如用這些近似音作為記憶的輔助，直到熟悉了字音與意義對應的連結，這也就是教育學上所說的鷹架（Scaffolding）。
最後是意義的運用，具象一點說，就是利用字根與字首。小學學中文字時，有時遇到生字不會，我們還是能猜出該字大概的意思，最常利用的方法就是部首，比方說：藍、蘭、葶、莛、萱、堇這些字，即便我們不能確切地說出它們真正的意思，但是我們會知道它們應該是植物的一種，因為它們屬於「艸」部。英文中也有對應部首的單位，那就是英文的字根字首，比如說sn開頭的字大多跟鼻子有關、per與穿越有關、mal與壞有關等等，先花些時間記這些字根與字首，讓它們成為你記憶單字的提取線索吧！
待有時間，再來幫大家根據不同的方法，整理出成串的好記單字！
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